W świecie naukowym, a od niedawna także w biznesowym, funkcjonuje przekonanie, iż wykorzystanie gier symulacyjnych na szkoleniach generuje same pozytywne skutki. Na pewno zabawy decyzyjne, zwiększają atrakcyjność zajęć, ale czy osiągniemy za ich sprawą efekty, o których wszyscy mówią? Co zyskujemy wnosząc ten element do spotkania? Czy tego typu zabawa będzie potraktowana na serio przez przez osoby zaproszone na szkolenie?

Istnieje całkiem sporo gier, w których uczestnicy odgrywają nadane role. Dobrze znana mafia, gry RPG, gry strategiczne... Wszyscy dość chętnie w nich uczestniczą, ponieważ mają poczucie, że sporo jest w ich rękach i że świadomie kreują życie określonej postaci. Lecz powstała pula gier, której zadaniem jest wyrobić u graczy pewne systemy zachowań, nauczyć ich jakichś treści lub (zobacz: kurs doszkalający dla kierowców) po prostu utrwalić materiał.

Dlaczego zrobiło się to popularne? Ponieważ zgodnie z psychologią uczenia się dowiedziono, iż osoby dorosłe najskuteczniej uczą się poprzez działanie. Istnieje przekonanie, że gry symulacyjne pozwalają lepiej kształcić dorosłe osoby, które ze względu na wiek trudniej przyswajają nowe zagadnienia i często mają swoje własne, wyrobione przez lata sposoby robienia czy opracowania i ciężko zmienić ich nastawienie. Gry symulacyjne szkoleniowe albo warsztatowe mogą to ułatwić. Główny cel gier to nauka rozwiązywania problemów, sprawna ocena sprawy, zarządzanie w sytuacjach kryzysowych.

Gry mają również za zadanie ukazanie, że zrobione błędy można naprawić oraz że rozłożenie pracy w zespole może dać naprawdę dobre efekty. Można je spotkać zarówno na szkoleniu dla całego zespołu i kadry kierowniczej, lecz często wzbogacane są nimi szkolenia dla trenerów . Szkolenia prowadzone przez profesjonalne firmy już nie mają takiego stylu jak przemówienia dla publiczności, po których sprawdza się wiedzę z określonego zagadnienia. Teraz szkolenia dla trenerów, dla personelu i dla kadry zarządzającej są bardzo interaktywne, często angażują wszystkie zmysły i są nastawione na zdobywanie nowych treści w akcji.